ChatGPT в школі: OpenAI випустила посібник “Викладання з ШІ”, щоб допомогти викладачам ефективно впроваджувати інструмент генеративного ШІ.
Ресурс містить відповіді на поширені запитання про використання ChatGPT, а також навчальні підказки, які допоможуть зацікавленим викладачам, що шукають способи включити ChatGPT у навчальне середовище або власне планування занять.
Що таке ChatGPT? Штучний інтелект, який здивував світ
ChatGPT в школі: варіанти використання
Він також включає запропоновані OpenAI варіанти використання чат-бота зі штучним інтелектом, зокрема
- створення планів уроків і тестів,
- рольові ігри та дебати, а також
- посередництво в подоланні труднощів у класі для учнів, які вивчають англійську мову.
Посібник OpenAI передбачає, що викладачі повинні контролювати використання ChatGPT, пропонуючи вчителям та учням співпрацювати та ділитися своїми розмовами в ChatGPT один з одним, вивчаючи технологію.
Підказки функціонують як підручники для чат-бота зі штучним інтелектом, які викладач може запропонувати як приклади для учнів або колег-викладачів, або надіслати безпосередньо учням для самостійного використання під час виконання домашніх завдань.
“Записуючи свої розмови зі штучним інтелектом, студенти можуть проаналізувати свій прогрес у часі, – пише OpenAI. “Вони можуть бачити, як розвивалися їхні навички ставити запитання, аналізувати відповіді та інтегрувати інформацію. Вчителі також можуть використовувати ці записи для надання персоналізованого зворотного зв’язку та підтримки індивідуального зростання”.
Як освітяни можуть уникнути плагіату
Окрім пояснень, про ChatGPT в школі та як можна використовувати його для зворотного зв’язку зі студентами, та визнання власної упередженості, у FAQ також зазначаються обмеження на детектори, які можуть використовуватися викладачами для пошуку контенту, створеного ШІ, в студентських завданнях – інструментів, які нещодавно потрапили під критику через неточне виявлення плагіату та виділення робіт, виконаних не-носіями англійської мови.
У липні компанія OpenAI видалила своє власне програмне забезпечення для виявлення плагіату на основі штучного інтелекту – ChatGPT, відоме як AI Classifier, – через “низьку точність” результатів.
“Хоча деякі (в тому числі OpenAI) випустили інструменти, які мають на меті виявити контент, створений штучним інтелектом, жоден з них не зміг надійно відрізнити контент, створений штучним інтелектом, від контенту, створеного людиною”, – пише OpenAI. “Навіть якби ці інструменти могли точно ідентифікувати вміст, створений штучним інтелектом (чого вони поки що не можуть), учні можуть вносити невеликі правки, щоб уникнути виявлення”.
Натомість OpenAI пропонує вчителям вести облік використання студентами ChatGPT, просити студентів “показати свою роботу” і записувати їхні розмови в ChatGPT, а також заохочувати те, що компанія називає “грамотністю в галузі ШІ”, моделюючи використання та аналізуючи відповіді ШІ.
Історія створення ChatGPT: “місія – змінити ВСЕ”
Як ефективно використовувати ChatGPT у школі
Чотири приклади запитань ChatGPT від OpenAI були написані Ітаном і Лілах Молік, професорами та дослідниками Wharton Interactive при Пенсильванському університеті та відомими прихильниками штучного інтелекту.
Довгі підказки призначені для копіювання та вставки безпосередньо в розмову в ChatGPT, щоб встановити директиву для ШІ. Після того, як він розпізнає підказку, користувачі можуть продовжувати відповідати на його запитання та керувати його відповідями.
- Підказка A (Складіть план уроку) і
- підказка B (Створіть ефективні пояснення, приклади, аналогії) слугують прикладами того, як викладачі можуть використовувати ChatGPT у власному класі.
- Підказка C (Допоможіть учням вчитися, навчаючи) і
- підказка D (Створіть репетитора зі штучним інтелектом) підказують, як учні можуть взаємодіяти з чат-ботом, щоб допомогти їм у навчанні або виконанні завдань.
Вчителі можуть запропонувати учням самостійно розпочати розмову в ChatGPT, або ж заздалегідь підготувати підказки та поділитися ними з класом (для редагування розмови учням знадобляться власні акаунти OpenAI).
Викладачі також можуть скористатися новою функцією “користувацьких інструкцій” чат-бота для встановлення загальних налаштувань і директив для всіх розмов у ChatGPT.
Посібник попереджає викладачів про потенційну неточність і радить використовувати ChatGPT “лише як відправну точку”, вимагаючи, щоб викладач вирішував, як використовувати результати роботи моделі, переглянувши їх як “експерт … відповідальний за матеріал”.
Що таке ChatGPT-4? Основні зміни та як ним користатися
Викладач повинен все контролювати
“Не рекомендується і суперечить нашій Політиці використання покладатися на моделі для прийняття рішень без участі “людини в циклі” (тобто людини, яка може використовувати ШІ як помічника, але в кінцевому підсумку приймає рішення на основі власних суджень)”, – зазначає OpenAI. “Сьогоднішні моделі схильні до упереджень і неточностей, і вони не здатні охопити всю складність учня або освітнього контексту”.
Важливо також пам’ятати про наступне: ChatGPT не підключений до Інтернету, тому має обмежені джерела даних (а отже, обмежені можливості відповідати на запитання), що включають інформацію після 2021 року. Крім того, перед тим, як впроваджувати ChatGPT у своїх класах, освітянам, можливо, доведеться врахувати зміни в політиці навчального округу, перш ніж впроваджувати ChatGPT.
Освітяни, зацікавлені в отриманні додаткової інформації, можуть знайти додаткові ресурси, зокрема онлайн-курси з використання штучного інтелекту від Міжнародного товариства технологій в освіті (ISTE) та корпорації Майкрософт, у посібнику OpenAI.
Джерело: https://mashable.com/
