ChatGPT в школе: OpenAI выпустила руководство “Преподавание с ИИ”, чтобы помочь преподавателям эффективно внедрять инструмент генеративного ИИ.
Ресурс содержит ответы на часто задаваемые вопросы об использовании ChatGPT, а также учебные подсказки, которые помогут заинтересованным преподавателям, которые ищут способы включить ChatGPT в учебную среду или собственное планирование занятий.
Что такое ChatGPT? Искусственный интеллект, который удивил мир
ChatGPT в школе: варианты использования
Он также включает предложенные OpenAI варианты использования чат-бота с искусственным интеллектом, в частности
- создание планов уроков и тестов,
- ролевые игры и дебаты, а также
- посредничество в преодолении трудностей в классе для учащихся, изучающих английский язык.
Руководство OpenAI предполагает, что преподаватели должны контролировать использование ChatGPT, предлагая учителям и ученикам сотрудничать и делиться своими разговорами в ChatGPT друг с другом, изучая технологию.
Подсказки функционируют как учебники для чат-бота с искусственным интеллектом, которые преподаватель может предложить в качестве примеров для учеников или коллег-преподавателей, или отправить непосредственно ученикам для самостоятельного использования при выполнении домашних заданий.
“Записывая свои разговоры с искусственным интеллектом, студенты могут проанализировать свой прогресс во времени, – пишет OpenAI. “Они могут видеть, как развивались их навыки задавать вопросы, анализировать ответы и интегрировать информацию. Учителя также могут использовать эти записи для предоставления персонализированной обратной связи и поддержки индивидуального роста”.
Облачные технологии в образовании
Как педагоги могут избежать плагиата
Кроме объяснений, о ChatGPT в школе и как можно использовать его для обратной связи со студентами, и признания собственной предвзятости, в FAQ также указываются ограничения на детекторы, которые могут использоваться преподавателями для поиска контента, созданного ИИ, в студенческих заданиях – инструментов, которые недавно попали под критику из-за неточного выявления плагиата и выделения работ, выполненных не-носителями английского языка.
В июле компания OpenAI удалила свое собственное программное обеспечение для обнаружения плагиата на основе искусственного интеллекта – ChatGPT, известное как AI Classifier, – из-за “низкой точности” результатов.
“Хотя некоторые (в том числе OpenAI) выпустили инструменты, которые имеют целью выявить контент, созданный искусственным интеллектом, ни один из них не смог надежно отличить контент, созданный искусственным интеллектом, от контента, созданного человеком”, – пишет OpenAI. “Даже если бы эти инструменты могли точно идентифицировать содержание, созданное искусственным интеллектом (чего они пока не могут), ученики могут вносить небольшие правки, чтобы избежать обнаружения”.
Вместо этого OpenAI предлагает учителям вести учет использования студентами ChatGPT, просить студентов “показать свою работу” и записывать их разговоры в ChatGPT, а также поощрять то, что компания называет “грамотностью в области ИИ”, моделируя использование и анализируя ответы ИИ.
История создания ChatGPT: “миссия – изменить ВСЕ”
Как эффективно использовать ChatGPT в школе
Четыре примера вопросов ChatGPT от OpenAI были написаны Итаном и Лилах Молик, профессорами и исследователями Wharton Interactive при Пенсильванском университете и известными сторонниками искусственного интеллекта.
Длинные подсказки предназначены для копирования и вставки непосредственно в разговор в ChatGPT, чтобы установить директиву для ИИ. После того, как он распознает подсказку, пользователи могут продолжать отвечать на его вопросы и управлять его ответами.
- Подсказка A (составьте план урока) и
- подсказка B (Создайте эффективные объяснения, примеры, аналогии) служат примерами того, как преподаватели могут использовать ChatGPT в собственном классе.
- Подсказка C (Помогите ученикам учиться, обучая) и
- подсказка D (Создайте репетитора с искусственным интеллектом) подсказывают, как ученики могут взаимодействовать с чат-ботом, чтобы помочь им в обучении или выполнении заданий.
Учителя могут предложить ученикам самостоятельно начать разговор в ChatGPT, или же заранее подготовить подсказки и поделиться ими с классом (для редактирования разговора ученикам понадобятся собственные аккаунты OpenAI).
Преподаватели также могут воспользоваться новой функцией “пользовательских инструкций” чат-бота для установления общих настроек и директив для всех разговоров в ChatGPT.
Руководство предупреждает преподавателей о потенциальной неточности и советует использовать ChatGPT “только как отправную точку”, требуя, чтобы преподаватель решал, как использовать результаты работы модели, просмотрев их как “эксперт … ответственный за материал”.
Преподаватель должен все контролировать
“Не рекомендуется и противоречит нашей Политике использования полагаться на модели для принятия решений без участия “человека в цикле” (то есть человека, который может использовать ИИ в качестве помощника, но в конечном итоге принимает решение на основе собственных суждений)”, – отмечает OpenAI. “Сегодняшние модели подвержены предубеждениям и неточностям, и они не способны охватить всю сложность ученика или образовательного контекста”.
Важно также помнить о следующем: ChatGPT не подключен к Интернету, поэтому имеет ограниченные источники данных (а следовательно, ограниченные возможности отвечать на вопросы), включающие информацию после 2021 года. Кроме того, перед тем, как внедрять ChatGPT в своих классах, педагогам, возможно, придется учесть изменения в политике учебного округа, прежде чем внедрять ChatGPT.
Педагоги, заинтересованные в получении дополнительной информации, могут найти дополнительные ресурсы, в частности онлайн-курсы по использованию искусственного интеллекта от Международного общества технологий в образовании (ISTE) и корпорации Майкрософт, в руководстве OpenAI.
Источник: https://mashable.com/
